TRECEȚI LA ACȚIUNE! (9 - 11 ani)
Informații generale
Prezentul material a fost elaborat pentru proiectul THINKIDS de Elvira Sánchez-Igual* de la AMEI-WAECE,
*Ambasadorul Cohortei 6 #TeachSDGs
*Ambasadorul Cohortei 6 #TeachSDGs
| Grupa de vârstă | 9-11 ani |
| Dimensiunile recomandate pentru grupuri | Categorii de mărime a grupului: +20 copii |
| Timp recomandat | Categorii de timp: Mai mult de 2 ore. Sugestie: Poate să se împartă, de exemplu, 1 oră de activitate în clasă, timp necesar pentru a îndeplini sarcinile date acasă. |
| Locul | În principal în sala de clasă; în interior; În aer liber (copiii vor trebui să facă acțiunea după orele de școală) |
| Rezultatele învățării | - Să aibă o imagine de ansamblu a Obiectivelor de Dezvoltare Durabilă (ODD). - Să dezvolte emoții și sentimente cu privire la importanța ODD. - Să creeze un angajament care să îi facă pe copii să se simtă interesați și dornici să pună în practică ODD-urile. - Să afle mai multe despre LLL. - Să realizeze că fiecare persoană este un participant activ în comunitatea sa și, prin urmare, prin extensie, în succesul ODD-urilor. |
| Materiale | Un afiș al SGD: http://waece.org/contenido/noticias/wp-content/uploads/2022/09/e-sdgs-poster-768x456.png "170 de acțiuni" document: https://drive.google.com/file/d/1iMdE6DLLuCqwq3K9U-DaTUWB6KyMa8QG/view Alte limbi: Franceză https://sites.ungeneva.org/170actions/climate/fr/accueil.html Spaniolă: https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/wp-content/uploads/sites/3/2018/08/170Actions-web_Sp.pdf Italiană: https://asvis.it/public/asvis2/files/Programmi_eventi/170Actions-_3rd_version_.FV__IT_.pdf Română: https://issuu.com/perceptionchange/docs/170actions-romanian |
| Metoda (metodele) | Dialog Socratic Actoria: "Spune-mi și uit, învață-mă și poate îmi amintesc, implică-mă și învăț" (Benjamin Franklin). |
Dezvoltarea competențelor la copii
După terminarea acestui exercițiu, copiii vor dezvolta următoarele abilități:
- să dobândească cunoștințe
- asumarea unei perspective
- auto-reflecție
- gândire critică
- să dobândească cunoștințe
- asumarea unei perspective
- auto-reflecție
- gândire critică
Implementarea pas cu pas
Pirma parte
Observați imaginea ( disponibilă și pe următorul link: http://waece.org/contenido/noticias/wp-content/uploads/2022/09/e-sdgs-poster-768x456.png.
Apoi discutați în clasă și între voi:
• Ce vedeți, în fața ochilor?
• Care este impresia dumneavoastră inițială?
• Sunteți deja familiarizat cu această imagine? Cât de cunoscută? Sau este complet nouă pentru dumneavoastră?
• Ce are sens / ce nu are sens?
• Credeți că această imagine este capabilă să rezoneze la nivel universal? De ce sau de ce nu??
LMai târziu, facilitatorul va explica::
Facilitatorul va spune: "Fiecare acțiune pozitivă pe care o întreprindeți, oricât de mică ar fi, are puterea de a face o diferență"
170 de acțiuni zilnice:
Afișează documentul "170 de acțiuni": https://drive.google.com/file/d/1iMdE6DLLuCqwq3K9U-DaTUWB6KyMa8QG/view
Copiii cu vârste cuprinse între 9 și 11 ani pot schimba lumea prin acțiuni mici. Iată ce vor face ei.
Pentru fiecare dintre cele 17 obiective, sunt prezentate 10 acțiuni diferite. Fiecare elev trebuie să aleagă cel puțin una din fiecare ODD și să o realizeze timp de cel puțin o săptămână (sau timpul pe care profesorul îl consideră adecvat în funcție de volumul de muncă pe care îl are copilul în raport cu materialele curriculare).
După această săptămână, copiii se vor aduna într-o adunare pentru a împărtăși experiența lor cu colegii lor de clasă.
Puteți încheia această activitate invitându-i să devină "făuritori ai schimbării" și ambasadori ai ODD. Pentru că fiecare pas mic contează. Informați-vă colegii, familia, prietenii și comunitatea despre acțiunile simple pe care le pot întreprinde în viața de zi cu zi pentru a contribui la realizarea ODD-urilor.
A doua parte: LLL (sesiune de 2 zile)
Facilitatorul va spune:
Există opt competențe-cheie necesare pentru împlinirea personală, un stil de viață sănătos și durabil, capacitatea de inserție profesională, cetățenia activă și incluziunea socială:
• Alfabetizare
• Multilingvism
• Competențe numerice, științifice și inginerești
• Competențe digitale și bazate pe tehnologie
• Competențe interpersonale și capacitatea de a adopta noi competențe
• Cetățenie activă
• Antreprenoriat
• Conștientizarea și exprimarea culturală
Împărțiți clasa în 8 grupe și atribuiți fiecărei grupe câte o Competență. Dați-le timp să investigheze acasă, astfel încât să fie capabili să explice celorlalți colegi de clasă în ce constă competența respectivă.
Observați imaginea ( disponibilă și pe următorul link: http://waece.org/contenido/noticias/wp-content/uploads/2022/09/e-sdgs-poster-768x456.png.
Apoi discutați în clasă și între voi:
• Ce vedeți, în fața ochilor?
• Care este impresia dumneavoastră inițială?
• Sunteți deja familiarizat cu această imagine? Cât de cunoscută? Sau este complet nouă pentru dumneavoastră?
• Ce are sens / ce nu are sens?
• Credeți că această imagine este capabilă să rezoneze la nivel universal? De ce sau de ce nu??
LMai târziu, facilitatorul va explica::
Agenda 2030 pentru dezvoltare durabilă, adoptată de toate statele membre ale Organizației Națiunilor Unite în 2015, oferă un plan comun pentru pace și prosperitate pentru oameni și pentru planetă, acum și în viitor. În centrul acesteia se află cele 17 Obiective de dezvoltare durabilă (ODD), care reprezintă un apel urgent la acțiune din partea tuturor țărilor - dezvoltate și în curs de dezvoltare - în cadrul unui parteneriat global.
Aceștia recunosc faptul că eradicarea sărăciei și a altor lipsuri trebuie să meargă mână în mână cu strategii care să îmbunătățească sănătatea și educația, să reducă inegalitatea și să stimuleze creșterea economică - toate acestea în timp ce se abordează schimbările climatice și se lucrează pentru a ne proteja oceanele și pădurile.
Aceștia recunosc faptul că eradicarea sărăciei și a altor lipsuri trebuie să meargă mână în mână cu strategii care să îmbunătățească sănătatea și educația, să reducă inegalitatea și să stimuleze creșterea economică - toate acestea în timp ce se abordează schimbările climatice și se lucrează pentru a ne proteja oceanele și pădurile.
Facilitatorul va spune: "Fiecare acțiune pozitivă pe care o întreprindeți, oricât de mică ar fi, are puterea de a face o diferență"
170 de acțiuni zilnice:
Afișează documentul "170 de acțiuni": https://drive.google.com/file/d/1iMdE6DLLuCqwq3K9U-DaTUWB6KyMa8QG/view
Copiii cu vârste cuprinse între 9 și 11 ani pot schimba lumea prin acțiuni mici. Iată ce vor face ei.
Pentru fiecare dintre cele 17 obiective, sunt prezentate 10 acțiuni diferite. Fiecare elev trebuie să aleagă cel puțin una din fiecare ODD și să o realizeze timp de cel puțin o săptămână (sau timpul pe care profesorul îl consideră adecvat în funcție de volumul de muncă pe care îl are copilul în raport cu materialele curriculare).
După această săptămână, copiii se vor aduna într-o adunare pentru a împărtăși experiența lor cu colegii lor de clasă.
Puteți încheia această activitate invitându-i să devină "făuritori ai schimbării" și ambasadori ai ODD. Pentru că fiecare pas mic contează. Informați-vă colegii, familia, prietenii și comunitatea despre acțiunile simple pe care le pot întreprinde în viața de zi cu zi pentru a contribui la realizarea ODD-urilor.
A doua parte: LLL (sesiune de 2 zile)
Facilitatorul va spune:
Am învățat că avem nevoie de ODD pentru a transforma lumea. Dar, după cum a afirmat Irina Bokova, fost director general al UNESCO, "nu există o forță transformatoare mai puternică decât educația - pentru a promova drepturile omului și demnitatea, pentru a eradica sărăcia și a aprofunda sustenabilitatea, pentru a construi un viitor mai bun pentru toți, bazat pe drepturi egale și justiție socială, pe respectul pentru diversitatea culturală, pe solidaritate internațională și responsabilitate comună, toate acestea fiind aspecte fundamentale ale umanității noastre comune."
Uniunea Europeană sprijină și consolidează dezvoltarea competențelor-cheie și a abilităților de bază pentru toți, de la o vârstă fragedă și pe tot parcursul vieții. Competențele-cheie includ cunoștințe, abilități și atitudini necesare tuturor pentru împlinirea și dezvoltarea personală, capacitatea de inserție profesională, incluziunea socială și cetățenia activă.
Uniunea Europeană sprijină și consolidează dezvoltarea competențelor-cheie și a abilităților de bază pentru toți, de la o vârstă fragedă și pe tot parcursul vieții. Competențele-cheie includ cunoștințe, abilități și atitudini necesare tuturor pentru împlinirea și dezvoltarea personală, capacitatea de inserție profesională, incluziunea socială și cetățenia activă.
Există opt competențe-cheie necesare pentru împlinirea personală, un stil de viață sănătos și durabil, capacitatea de inserție profesională, cetățenia activă și incluziunea socială:
• Alfabetizare
• Multilingvism
• Competențe numerice, științifice și inginerești
• Competențe digitale și bazate pe tehnologie
• Competențe interpersonale și capacitatea de a adopta noi competențe
• Cetățenie activă
• Antreprenoriat
• Conștientizarea și exprimarea culturală
Împărțiți clasa în 8 grupe și atribuiți fiecărei grupe câte o Competență. Dați-le timp să investigheze acasă, astfel încât să fie capabili să explice celorlalți colegi de clasă în ce constă competența respectivă.
Sfaturi
Încurajați întrebările copiilor: fiecare întrebare a unui copil este un dar. Întrebările vă oferă noi perspective care vă ajută să înțelegeți copilul, să îi oferiți cel mai bun sprijin și să răspundeți nevoilor sale de învățare.
Cum să o faci online?
Dialogul/explicația/grupurile de lucru pot fi realizate și online.
Materiale suplimentare
Vizitați link-ul de mai jos pentru a vă completa lecția:
https://www.un.org/sustainabledevelopment/wp-content/uploads/2018/11/Be_the_Change_Toolkit_-_EN.pdf
https://www.un.org/sustainabledevelopment/wp-content/uploads/2018/11/Be_the_Change_Toolkit_-_EN.pdf
Descărcați pdf
Puteți descărca versiunea pdf a acestui exercițiu făcând clic pe pictograma de mai jos.
