FREUNDE VOM PLUTO (3 - 6 Jahre)
Allgemeine Informationen
Das vorliegende Material wurde für das THINKIDS-Projekt von Elvira Sánchez-Igual* von AMEI-WAECE entwickelt,
*Kohorte 6 #TeachSDGs-Botschafterin
*Kohorte 6 #TeachSDGs-Botschafterin
| Altersgruppe | 3 - 6 Jahre |
| Empfohlene Gruppengröße | + 20 Kinder |
| Empfohlene Länge | Voraussichtliche Zeit für die Durchführung der Aktivität (dies beinhaltet nicht die Vorbereitungszeit, sondern nur die eigentliche Aktivität mit den Kindern): 1 Stunde (wahrscheinlich mehr, aber wir schlagen vor, die Aktivität an verschiedenen Tagen und/oder Sitzungen durchzuführen) |
| Ort | Kategorien von Orten für die Durchführung der Aktivitäten: Hauptsächlich im Klassenzimmer; drinnen; draußen; online; zu Hause sind ebenfalls willkommen |
| Lernziele | - Einen Überblick über die Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs) vermitteln. Es werden Schlüsselfragen und Ressourcen bereitgestellt, um das Verständnis dieser komplexen Thematik zu erleichtern und die Kinder zur kritischen Auseinandersetzung anzuregen. Emotionen und Gefühle für die Bedeutung der SDGs zu entwickeln. Engagement zu fördern, das bei den Kindern Interesse weckt und sie dazu bringt, die SDGs in die Praxis umzusetzen. |
| Materialien | Geschichte (kann adaptiert werden) Papier, Schere, Kleber, Buntstifte oder Handmalfarben Ein Poster der SDGs: Ausmalblätter Plautus und Platon |
| Methoden | Geschichten erzählen (Storytelling) |
Fähigkeiten
Nach Abschluss dieser Übung werden die Kinder die folgenden Fähigkeiten entwickeln:
Wissen erwerben
Perspektivenübernahme
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Wissen erwerben
PerspektivenübernahmeSelbstreflexion
Kritisches Denken
Schritt-für-Schritt Anleitung
Schritt 1: Der Pädagoge bittet die Kinder, sich in einen Kreis zu setzen und beginnt, Fragen zu stellen, um herauszufinden, was die Kinder wissen:
- Wie klingt es, wenn ich SDG sage? Sind das die Anfangsbuchstaben eines Vor- und Nachnamens?
- Welcher Buchstabe ist das: S - D - G? Ist das der Anfangsbuchstabe deines Namens?
Erklären Sie den Kindern dann, dass SDG "Sustainable Development Goals" bedeutet bzw. Nachhaltigkeitsziele
- Wisst ihr, was das ist? Zeigen Sie:
http://waece.org/contenido/noticias/wp-content/uploads/2022/09/e-sdgs-poster-768x456.png)
- Wollt ihr, dass ich Euch eine Geschichte erzähle? Ja? Dann muss ich Euch meine Freunde Plautus und Platon vorstellen.
(zeigen Sie: http://waece.org/contenido/noticias/wp-content/uploads/2022/09/PlautoPlaton.pdf )
Freunde vom Planeten Pluto
- Wie klingt es, wenn ich SDG sage? Sind das die Anfangsbuchstaben eines Vor- und Nachnamens?
- Welcher Buchstabe ist das: S - D - G? Ist das der Anfangsbuchstabe deines Namens?
Erklären Sie den Kindern dann, dass SDG "Sustainable Development Goals" bedeutet bzw. Nachhaltigkeitsziele
- Wisst ihr, was das ist? Zeigen Sie:
http://waece.org/contenido/noticias/wp-content/uploads/2022/09/e-sdgs-poster-768x456.png)
- Wollt ihr, dass ich Euch eine Geschichte erzähle? Ja? Dann muss ich Euch meine Freunde Plautus und Platon vorstellen.
(zeigen Sie: http://waece.org/contenido/noticias/wp-content/uploads/2022/09/PlautoPlaton.pdf )
Freunde vom Planeten Pluto
Es war einmal vor langer Zeit...
Platon und Plautus, zwei Bewohner des Planeten Pluto, bekamen Ferien in der Schule.
Der erste Tag war dem Lesen von Büchern gewidmet, aber da Pluto ein "Zwergplanet" ist, lasen sie sie an diesem Tag alle. Am zweiten Tag spielten sie Fußball, aber da Pluto ein "Zwergplanet" ist, wurde ihnen schnell langweilig, weil das Spielfeld so klein war.
Am dritten Tag machten sie einen Kochlehrgang, aber da Pluto ein "Zwergplanet" ist und wenig zu essen hat, langweilten sie sich sehr schnell.
Am vierten Tag beschloss Plato, dass Pluto zwar ein Zwergplanet ist, das Sonnensystem aber sehr groß ist und sie es erkunden könnten. Also stiegen sie in ihr Raumschiff und machten einen Ausflug. Und wisst ihr, wohin sie einen Ausflug machten? Zum Planeten Erde, bei den Bewohnern des Pluto besser bekannt als der Blaue Planet.
Platon erzählte Plautus, was ihm sein Großvater seinerzeit über die Erde erzählt hatte: dass sie aus Land, Bäumen und Wasser besteht, die Farben Braun, Grün und Blau zeigen uns das. Außerdem ist sie von einer Luftschicht, der Atmosphäre, bedeckt, die die Temperatur des Planeten aufrechterhält, die Erdbewohner vor den Sonnenstrahlen schützt und ihnen das Atmen ermöglicht.
"Er ist schön", sagte Plautus, "aber er ist nicht so grün, wie dein Großvater immer sagte." Er erzählte mir auch, dass es den Bewohnern des Planeten Erde an Gesundheit und Wohlbefinden mangelt, dass nicht alle Kinder zur Schule gehen (Gute Bildung), dass Jungen und Mädchen nicht die gleichen Rechte haben (Gleichberechtigung der Geschlechter), dass die Ozeane schmutzig und ungesund sind (Sauberes Wasser und sanitäre Einrichtungen), dass die Energie, die sie verbrauchen, sehr umweltschädlich ist (Erschwingliche und saubere Energie), dass manche Menschen zu viel und unter schlechten Bedingungen arbeiten (Menschenwürdige Arbeit und Wirtschaftswachstum), die Fabriken zerstören die Umwelt (Industrie, Innovation und Infrastruktur), es gibt reiche und arme Menschen (Verringerung der Ungleichheit), ihre Städte sind ungesund (Nachhaltige Städte und Gemeinden), sie zerstören den Planeten für ihren Eigenverbrauch (Verantwortungsvoller Konsum und Produktion), das Wetter ändert sich (Klimaschutz) und wie meine Großeltern sagen "das Leben auf dem Land stirbt". Und das Schlimmste ist, dass sie nicht zusammenarbeiten, um diese Situation zu beenden (Partnerschaften zur Erreichung des Ziels).
Und in der Blase, die die Erde umgibt, gibt es ein Loch.
- Ja, das liegt daran, dass die Ozonschicht zusammenbricht", sagte Platon.
- Nun, das ist schade, denn es ist ein sehr schöner und großer Planet. Sicherlich spielen die Kinder hier Fußball, lernen Kochen und haben viel mehr Bücher als wir. Die armen Dinger, wenn sie so weitermachen, werden sie alles zerstören.
"Nun ja", sagte Platon. Und traurig dachten die beiden, dass die Erdlinge etwas tun müssten, um den Planeten Erde zu "heilen.
Gefällt dir die Geschichte? Seid ihr mit Plautus und Platon einverstanden? Wir sollten etwas tun, meint ihr nicht auch? Deshalb haben wir die 17 SDGs
Später kann man erklären
Die Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) sind eine Reihe globaler Ziele und Indikatoren, die von den Vereinten Nationen festgelegt wurden, um die dringendsten Probleme der heutigen Welt anzugehen.
Die SDGs sind insofern etwas Besonderes, als sie Themen abdecken, die die gesamte Menschheit betreffen. Sie sind ehrgeizig, weil sie darauf abzielen, dass niemand zurückgelassen wird. Noch wichtiger ist, dass sie uns ermutigen, einen sichereren, nachhaltigeren und wohlhabenderen Planeten zu schaffen.
In Anbetracht der Tatsache, dass 17 Ziele zu viele Informationen und auch zu komplex für diese Altersgruppe sind, schlagen wir vor, die relevantesten SDGs in Bezug auf die Geschichte zu erwähnen:
ZIEL 1: Keine Armut
ZIEL 2: Kein Hunge
ZIEL 3: Gute Gesundheit und Wohlbefinden
ZIEL 4: Hochwertige Bildung. Alle Kinder auf der ganzen Welt haben das Recht auf Bildung.
ZIEL 5: Gleichberechtigung der Geschlechter. Wir sind gleichberechtigt.
ZIEL 14: Leben unter Wasser. Die Ozeane sauber halten. .
Die Aktivität endet mit der Aufforderung an die Kinder, Platon und Plautus in ihrem Raumschiff zu zeichnen und die Erde zu betrachten.
Platon und Plautus, zwei Bewohner des Planeten Pluto, bekamen Ferien in der Schule. Der erste Tag war dem Lesen von Büchern gewidmet, aber da Pluto ein "Zwergplanet" ist, lasen sie sie an diesem Tag alle. Am zweiten Tag spielten sie Fußball, aber da Pluto ein "Zwergplanet" ist, wurde ihnen schnell langweilig, weil das Spielfeld so klein war.
Am dritten Tag machten sie einen Kochlehrgang, aber da Pluto ein "Zwergplanet" ist und wenig zu essen hat, langweilten sie sich sehr schnell.
Am vierten Tag beschloss Plato, dass Pluto zwar ein Zwergplanet ist, das Sonnensystem aber sehr groß ist und sie es erkunden könnten. Also stiegen sie in ihr Raumschiff und machten einen Ausflug. Und wisst ihr, wohin sie einen Ausflug machten? Zum Planeten Erde, bei den Bewohnern des Pluto besser bekannt als der Blaue Planet.
Platon erzählte Plautus, was ihm sein Großvater seinerzeit über die Erde erzählt hatte: dass sie aus Land, Bäumen und Wasser besteht, die Farben Braun, Grün und Blau zeigen uns das. Außerdem ist sie von einer Luftschicht, der Atmosphäre, bedeckt, die die Temperatur des Planeten aufrechterhält, die Erdbewohner vor den Sonnenstrahlen schützt und ihnen das Atmen ermöglicht.
"Er ist schön", sagte Plautus, "aber er ist nicht so grün, wie dein Großvater immer sagte." Er erzählte mir auch, dass es den Bewohnern des Planeten Erde an Gesundheit und Wohlbefinden mangelt, dass nicht alle Kinder zur Schule gehen (Gute Bildung), dass Jungen und Mädchen nicht die gleichen Rechte haben (Gleichberechtigung der Geschlechter), dass die Ozeane schmutzig und ungesund sind (Sauberes Wasser und sanitäre Einrichtungen), dass die Energie, die sie verbrauchen, sehr umweltschädlich ist (Erschwingliche und saubere Energie), dass manche Menschen zu viel und unter schlechten Bedingungen arbeiten (Menschenwürdige Arbeit und Wirtschaftswachstum), die Fabriken zerstören die Umwelt (Industrie, Innovation und Infrastruktur), es gibt reiche und arme Menschen (Verringerung der Ungleichheit), ihre Städte sind ungesund (Nachhaltige Städte und Gemeinden), sie zerstören den Planeten für ihren Eigenverbrauch (Verantwortungsvoller Konsum und Produktion), das Wetter ändert sich (Klimaschutz) und wie meine Großeltern sagen "das Leben auf dem Land stirbt". Und das Schlimmste ist, dass sie nicht zusammenarbeiten, um diese Situation zu beenden (Partnerschaften zur Erreichung des Ziels).
Und in der Blase, die die Erde umgibt, gibt es ein Loch.
- Ja, das liegt daran, dass die Ozonschicht zusammenbricht", sagte Platon.
- Nun, das ist schade, denn es ist ein sehr schöner und großer Planet. Sicherlich spielen die Kinder hier Fußball, lernen Kochen und haben viel mehr Bücher als wir. Die armen Dinger, wenn sie so weitermachen, werden sie alles zerstören.
"Nun ja", sagte Platon. Und traurig dachten die beiden, dass die Erdlinge etwas tun müssten, um den Planeten Erde zu "heilen.
Gefällt dir die Geschichte? Seid ihr mit Plautus und Platon einverstanden? Wir sollten etwas tun, meint ihr nicht auch? Deshalb haben wir die 17 SDGs
Später kann man erklären
Die Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) sind eine Reihe globaler Ziele und Indikatoren, die von den Vereinten Nationen festgelegt wurden, um die dringendsten Probleme der heutigen Welt anzugehen.
Die SDGs sind insofern etwas Besonderes, als sie Themen abdecken, die die gesamte Menschheit betreffen. Sie sind ehrgeizig, weil sie darauf abzielen, dass niemand zurückgelassen wird. Noch wichtiger ist, dass sie uns ermutigen, einen sichereren, nachhaltigeren und wohlhabenderen Planeten zu schaffen.
In Anbetracht der Tatsache, dass 17 Ziele zu viele Informationen und auch zu komplex für diese Altersgruppe sind, schlagen wir vor, die relevantesten SDGs in Bezug auf die Geschichte zu erwähnen:
ZIEL 1: Keine Armut
ZIEL 2: Kein Hunge
ZIEL 3: Gute Gesundheit und Wohlbefinden
ZIEL 4: Hochwertige Bildung. Alle Kinder auf der ganzen Welt haben das Recht auf Bildung.
ZIEL 5: Gleichberechtigung der Geschlechter. Wir sind gleichberechtigt.
ZIEL 14: Leben unter Wasser. Die Ozeane sauber halten. .
Die Aktivität endet mit der Aufforderung an die Kinder, Platon und Plautus in ihrem Raumschiff zu zeichnen und die Erde zu betrachten.
Tipps
Zeigen Sie Begeisterung für die Interessen der Kinder. Jeder junge Lernende bringt seine eigenen Stärken, Talente, Leidenschaften und Persönlichkeitsmerkmale ein. Kinder profitieren davon, wenn Pädagogen diese einzigartigen Begabungen anerkennen - und herausfinden, wie sie die besonderen Beiträge jedes Kindes zum Nutzen und zur Maximierung des Lernerfolgs für alle einsetzen können.
Wie kann man das online tun?
Die Geschichte und die Unterhaltungen können auch online geführt werden.
Zusätzliche Materialien
Klicken Sie auf den unten stehenden Link, um Ihre Lektion zu ergänzen.
https://www.un.org/sites/un2.un.org/files/sdgs_lesson_plan_1.pdf
https://www.un.org/sites/un2.un.org/files/sdgs_lesson_plan_1.pdf
Herunterladbares pdf
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